UPSC के लिए महत्वपूर्ण संवैधानिक संशोधन 2026

भारतीय संविधान में एक सौ पाँच से अधिक बार संशोधन हो चुका है, और अपनी तैयारी में आपने शायद इन सबको रटने की कोशिश की होगी, चालीसवें के आसपास हार मान ली होगी, और चुपचाप यह आशा की होगी कि आयोग पूरी सूची नहीं पूछेगा। अच्छी बात यह है कि आपको ये सब याद रखने की आवश्यकता नहीं। संशोधनों का एक छोटा समूह लगभग सारा परीक्षा-भार उठाता है, और इनमें से प्रत्येक एक ऐसी कहानी कहता है जो प्रीलिम्स के कथन और मुख्य परीक्षा के तर्क दोनों को आधार देने के लिए पर्याप्त बड़ी है। प्रीलिम्स 2026 अब 24 मई 2026 को लिखा जा चुका है और अगला चक्र 23 मई 2027 की ओर इशारा कर रहा है, इसलिए अब समझदारी इसी में है कि संशोधनों को रटी जाने वाली सूची मानना बंद करें और इन्हें संवैधानिक मोड़ों की एक शृंखला के रूप में देखना आरंभ करें, जिनमें से प्रत्येक के साथ एक संख्या, एक वर्ष, एक उद्देश्य और एक परिणाम जुड़ा हो जिसे आप क्षणों में याद कर सकें। यह लेख उन संशोधनों के बीच से होकर गुज़रता है जो प्रश्नपत्रों में बार-बार लौटते हैं और आपको दिखाता है कि प्रत्येक को उस सटीकता के साथ कैसे थामें जो परीक्षा कक्ष के दबाव में आपके चार-सेकंड के निर्णय में टिकी रहे।

संशोधन उच्च-प्रतिफल वाला विषय क्यों हैं

अनुच्छेद 368 संसद को संविधान में संशोधन की शक्ति देता है, और उस शक्ति का जिस प्रकार उपयोग हुआ है वह स्वयं स्वतंत्र भारत के राजनीतिक इतिहास का एक मानचित्र है। प्रत्येक प्रमुख संशोधन देश के सामने आई किसी समस्या की प्रतिक्रिया है — भूमि सुधार, आपातकाल, विकेंद्रीकरण, बाज़ार अर्थव्यवस्था की माँगें, या यह प्रश्न कि आरक्षित सीटें किसे मिलें। चूँकि प्रत्येक संशोधन किसी वास्तविक क्षण से बँधा है, परीक्षक इसे एक साथ कई कोणों से जाँच सकते हैं: वह अनुच्छेद जो इसने जोड़ा, वह अनुसूची जो इसने रची, वह अधिकार जो इसने जोड़ा या घटाया, वह विधिशास्त्र जो इसने उत्पन्न किया। इसलिए एक भली-भाँति समझा गया संशोधन संभावित प्रश्नों के एक पूरे परिवार का उत्तर देता है, और यही कारण है कि यह संपूर्ण राजव्यवस्था पाठ्यक्रम के सर्वाधिक प्रतिफल वाले क्षेत्रों में से एक है।

42वाँ संशोधन, 1976: लघु-संविधान

किसी भी संशोधन का परीक्षण 42वें से अधिक नहीं होता, जो आपातकाल के दौरान पारित हुआ और इतना व्यापक था कि इसे लघु-संविधान का उपनाम मिला। इसने प्रस्तावना में समाजवादी, धर्मनिरपेक्ष और अखंडता शब्द जोड़े, और गणराज्य के अपने आत्म-वर्णन को इस प्रकार बदला जो आज भी विवाद में उभरता है। इसने स्वर्ण सिंह समिति की सिफारिश पर अनुच्छेद 51A के माध्यम से एक नए भाग चार-क में मौलिक कर्तव्य प्रस्तुत किए। इसने लोकसभा और राज्य विधानसभाओं की अवधि पाँच वर्ष से बढ़ाकर छह वर्ष कर दी। इसने अनुच्छेद 31C का विस्तार करके नीति निर्देशक तत्वों को अनुच्छेद 14, 19 और 31 पर प्राथमिकता देने का प्रयास किया, और न्यायिक पुनरीक्षण की शक्ति को सीमित करने का प्रयास किया। इसने शिक्षा, वन, तथा वन्य जीवों और पक्षियों के संरक्षण सहित कई विषयों को राज्य सूची से समवर्ती सूची में स्थानांतरित कर दिया, एक ऐसा परिवर्तन जिसके केंद्र-राज्य संबंधों पर परिणाम आज भी परखे जाते हैं।

42वें का इतना परीक्षण होने का कारण यह है कि इसका अधिकांश भाग पलट दिया गया, और इसने जो प्रयास किया और जो बचा रहा, उसका विरोधाभास समृद्ध परीक्षा-सामग्री है। इसे उस संशोधन के रूप में याद रखें जिसने संवैधानिक संतुलन को संसद और कार्यपालिका की ओर झुकाने का प्रयास किया, और जिस झुकाव को न्यायालयों और एक बाद की संसद ने काफ़ी हद तक वापस धकेल दिया।

44वाँ संशोधन, 1978: सुधार

आपातकाल के बाद उस सरकार द्वारा अधिनियमित जिसने उसकी ज़्यादतियों के विरुद्ध अभियान चलाया था, 44वें संशोधन को 42वें के सोच-समझकर किए गए उलटफेर के रूप में समझना सबसे अच्छा है। इसने लोकसभा और राज्य विधानसभाओं की अवधि पुनः पाँच वर्ष कर दी। इसने संपत्ति के अधिकार को मौलिक अधिकारों की सूची से हटाकर अनुच्छेद 300A में एक साधारण संवैधानिक अधिकार के रूप में स्थानांतरित कर दिया, जिसका अर्थ है कि संपत्ति से वंचित करने के लिए अब विधि का प्राधिकार आवश्यक है, परंतु यह अब अनुच्छेद 32 के अंतर्गत उच्चतम न्यायालय जाने का आधार नहीं रहा। इसने आपातकालीन प्रावधानों के दुरुपयोग के विरुद्ध सुरक्षा को सुदृढ़ किया, अनुच्छेद 352 के अंतर्गत राष्ट्रीय आपातकाल के आधार के रूप में आंतरिक अशांति के स्थान पर सशस्त्र विद्रोह को रखा और उद्घोषणा को मंत्रिमंडल द्वारा लिखित रूप में समर्थित करना आवश्यक किया। इसने 42वें द्वारा कमज़ोर की गई कुछ न्यायिक पुनरीक्षण शक्तियों को भी पुनर्स्थापित किया।

परीक्षा के लिए जो जोड़ी थामनी है वह यह कि 44वें ने संपत्ति को मौलिक अधिकार से हटाया और आपातकालीन प्रावधानों को कसा। दोनों बिंदु शाश्वत प्रिय हैं, और अभ्यर्थी नियमित रूप से उलझ जाते हैं कि किसने क्या किया, इसलिए 42वें को आपातकाल-कालीन विस्तार और 44वें को आपातकाल-पश्चात सुधार के रूप में आधारित करें।

73वाँ और 74वाँ संशोधन, 1992: ज़मीनी स्तर पर लोकतंत्र

इन जुड़वाँ संशोधनों ने स्थानीय स्वशासन को संवैधानिक दर्जा दिया और इन्हें प्रायः एक साथ जाँचा जाता है। 73वें संशोधन ने ग्रामीण स्थानीय निकायों से निपटा, भाग नौ जोड़ा, उनतीस विषयों के साथ ग्यारहवीं अनुसूची रची, और गाँव, मध्यवर्ती तथा ज़िला स्तरों पर पंचायतों की तीन-स्तरीय संरचना स्थापित की, जिसमें नियमित चुनाव, अनुसूचित जातियों, अनुसूचित जनजातियों और महिलाओं के लिए आरक्षण, तथा इनके समर्थन हेतु राज्य वित्त आयोग और राज्य चुनाव आयोग शामिल थे। 74वें संशोधन ने शहरी स्थानीय निकायों के लिए समानांतर कार्य किया, भाग नौ-क जोड़ा, अठारह विषयों के साथ बारहवीं अनुसूची रची, और नगरपालिकाओं को उनके विविध रूपों में संवैधानिक मान्यता दी।

संख्याएँ यहाँ जाल हैं, और आयोग यह जानता है। इन्हें यह याद रखकर सीधा रखें कि 73वाँ ग्रामीण है, ग्यारहवीं अनुसूची और उनतीस विषयों के साथ, जबकि 74वाँ शहरी है, बारहवीं अनुसूची और अठारह विषयों के साथ। दोनों ने स्थानीय-निकाय चुनावों को राज्य के विवेक का विषय न रहने देकर एक संवैधानिक आवश्यकता बना दिया, और यही वैचारिक बिंदु है जिसे विकेंद्रीकरण पर किसी मुख्य परीक्षा उत्तर में अग्रभूमि में रखना चाहिए।

86वाँ संशोधन, 2002: शिक्षा एक अधिकार बनती है

86वाँ संशोधन शिक्षा के अधिकार की लंबी कहानी में संवैधानिक धुरी है। इसने अनुच्छेद 21A जोड़ा, जिसने छह से चौदह वर्ष की आयु के बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा को एक मौलिक अधिकार बना दिया। इसने अनुच्छेद 45 के नीति निर्देशक तत्व को छह वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल और शिक्षा पर केंद्रित करने हेतु पुनर्गठित किया, और अनुच्छेद 51A के अंतर्गत एक संगत मौलिक कर्तव्य जोड़ा जो माता-पिता और संरक्षकों को शिक्षा के अवसर देने के लिए बाध्य करता है। इस संशोधन को 2009 के निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम द्वारा क्रियात्मक प्रभाव दिया गया।

यह संशोधन गहराई से जानने योग्य है क्योंकि यह संविधान के तीन भागों को एक साथ जोड़ता है और दिखाता है कि कैसे एक वाद-अयोग्य तत्व एक प्रवर्तनीय अधिकार में परिपक्व हो सकता है, एक ऐसा विषय जो परीक्षकों को प्रिय है। जब आप इसका पुनरावलोकन करें, तो इसे मानसिक रूप से उन्नीकृष्णन निर्णय से, जो इसके पहले आया, और शिक्षा का अधिकार अधिनियम से, जो इसके बाद आया, बाँध लें, ताकि संशोधन अकेले तैरने के बजाय एक क्रम के भीतर बैठे।

101वाँ संशोधन, 2016: वस्तु एवं सेवा कर

101वें संशोधन ने वस्तु एवं सेवा कर के लिए संवैधानिक ढाँचा रचा, जो स्वतंत्रता के बाद सबसे महत्वपूर्ण अप्रत्यक्ष-कर सुधार है। इसने अनुच्छेद 246A जोड़ा, जो संसद और राज्य विधानमंडलों दोनों को GST पर कानून बनाने की समवर्ती शक्ति देता है। इसने अंतर-राज्यीय व्यापार पर GST के उद्ग्रहण और बँटवारे को शासित करने हेतु अनुच्छेद 269A प्रस्तुत किया, और इसने अनुच्छेद 279A के अंतर्गत GST परिषद का सृजन किया, जो दरों, छूटों और प्रशासन पर सिफारिशें करने हेतु संघ और राज्यों का एक संयुक्त मंच है। इसने केंद्रीय और राज्य उद्ग्रहणों के एक जाल को एक ही कर में समाहित कर दिया और राजकोषीय मामलों में सहकारी संघवाद के एक नए मॉडल को मूर्त रूप दिया।

परीक्षा के लिए याद रखने योग्य तीन अनुच्छेद हैं 246A, 269A और 279A, और वैचारिक नाम है राजकोषीय संघवाद। विशेषकर GST परिषद एक बार-बार लौटने वाला प्रीलिम्स विषय है क्योंकि उसकी संरचना, उसका भारित मतदान और उसकी सिफारिशी प्रकृति सभी परीक्षा-योग्य विवरण हैं।

103वाँ संशोधन, 2019: आर्थिक रूप से कमज़ोर वर्ग

103वें संशोधन ने उन नागरिकों के आर्थिक रूप से कमज़ोर वर्गों के लिए शिक्षा और सार्वजनिक रोज़गार में दस प्रतिशत आरक्षण प्रस्तुत किया जो अनुसूचित जातियों, अनुसूचित जनजातियों और अन्य पिछड़े वर्गों के लिए विद्यमान आरक्षणों से पहले से आच्छादित नहीं हैं। इसने ऐसा अनुच्छेद 15 और 16 में सक्षम-कारी उपबंध जोड़कर किया। यह संशोधन महत्वपूर्ण है क्योंकि इसने पहली बार आरक्षण के आधार के रूप में आर्थिक मानदंड प्रस्तुत किया, जो उस सामाजिक और शैक्षिक पिछड़ेपन से एक प्रस्थान था जिस पर पहले सकारात्मक कार्रवाई आधारित थी, और क्योंकि इसकी संवैधानिक वैधता को उच्चतम न्यायालय ने बरकरार रखा, जिसने जाँचा कि क्या केवल आर्थिक मानदंड आरक्षण को न्यायोचित ठहरा सकता है और क्या यह कदम आधारभूत ढाँचे का उल्लंघन करता है।

जब आप इस संशोधन का पुनरावलोकन करें, तो इसे आरक्षण की ऊपरी सीमा और इस प्रश्न के व्यापक विवाद के साथ जोड़ें कि क्या आर्थिक अभाव अपने आप में एक वैध स्वतंत्र आधार है, क्योंकि सामाजिक न्याय पर मुख्य परीक्षा के प्रश्न प्रायः ठीक इसी क्षेत्र से होकर गुज़रते हैं।

105वाँ संशोधन, 2021: राज्य और पिछड़े वर्ग

105वें संशोधन ने राज्य सरकारों की सामाजिक और शैक्षिक रूप से पिछड़े वर्गों की अपनी सूचियाँ पहचानने और बनाए रखने की शक्ति को पुनर्स्थापित किया। यह पूर्ववर्ती 102वें संशोधन की एक न्यायिक व्याख्या की प्रतिक्रिया थी, जिसका यह अर्थ निकाला गया था कि केवल संघ ही ऐसी सूचियाँ निर्दिष्ट कर सकता है। 105वें ने स्पष्ट किया कि राज्य यह प्राधिकार बनाए रखते हैं। याद रखने योग्य विवरण 102वें संशोधन, जिसने राष्ट्रीय पिछड़ा वर्ग आयोग को एक संवैधानिक निकाय बनाया, और 105वें, जिसने राज्यों की भूमिका की पुष्टि करके उस पूर्ववर्ती परिवर्तन के अनपेक्षित परिणाम को सुधारा, के बीच का संबंध है।

106वाँ संशोधन, 2023: महिला आरक्षण

जिन संशोधनों को आपको अवश्य जानना चाहिए उनमें सबसे नवीनतम 106वाँ है, जिसने नारी शक्ति वंदन अधिनियम को अधिनियमित किया ताकि लोकसभा, राज्य विधानसभाओं और राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र दिल्ली की विधानसभा में महिलाओं के लिए एक-तिहाई सीटें आरक्षित की जा सकें। यह आरक्षण उस परिसीमन अभ्यास के बाद प्रभावी होगा जो संशोधन के प्रभाव में आने के पश्चात कराई गई पहली जनगणना के आधार पर किया जाएगा, अर्थात इसका क्रियान्वयन तात्कालिक होने के बजाय भविष्य के चरणों से बँधा है। परीक्षा के लिए दोनों थामें, सार — लोकसभा और विधानसभाओं में महिलाओं के लिए एक-तिहाई आरक्षण, और सशर्तता — कि यह एक नई जनगणना और परिसीमन के बाद प्रचालित होता है।

वह प्रक्रिया जो संशोधनों को संभव बनाती है

व्यक्तिगत संशोधनों के पूरी तरह समझ में आने से पहले आपको स्वयं अनुच्छेद 368 की मशीनरी पर पक्का होना चाहिए, क्योंकि प्रक्रिया का परीक्षण अंतर्वस्तु जितना ही होता है। संविधान तीन प्रकार के परिवर्तन का प्रावधान करता है। कुछ उपबंध संसद के साधारण बहुमत से बदले जा सकते हैं, ठीक जैसे साधारण विधान, और इन्हें तकनीकी रूप से अनुच्छेद 368 के अंतर्गत संशोधन भी नहीं गिना जाता — नए राज्यों का निर्माण और उनकी सीमाओं का परिवर्तन इसका मानक उदाहरण है। संविधान का अधिकांश भाग विशेष बहुमत से संशोधित होता है, अर्थात प्रत्येक सदन की कुल सदस्यता के बहुमत के साथ-साथ उपस्थित और मतदान करने वाले सदस्यों के दो-तिहाई बहुमत से। तीसरी और सबसे कठोर श्रेणी उस विशेष बहुमत के साथ कम से कम आधे राज्यों के विधानमंडलों के अनुसमर्थन की माँग करती है, और यह उन उपबंधों पर लागू होती है जो संघीय ढाँचे को छूते हैं, जैसे राष्ट्रपति का चुनाव, संघ और राज्यों के बीच विधायी शक्तियों का बँटवारा, और संसद में राज्यों का प्रतिनिधित्व।

इस प्रक्रिया के ऊपर वह सीमा भी है जिसे न्यायपालिका ने इसमें पढ़ा है। आधारभूत ढाँचे का सिद्धांत, जो केशवानंद भारती में जन्मा और मिनर्वा मिल्स तथा बाद के मामलों में पुनः पुष्ट हुआ, का अर्थ है कि संसद की संशोधन शक्ति, चाहे कितनी भी व्यापक हो, संविधान की आवश्यक विशेषताओं — उसकी सर्वोच्चता, गणतांत्रिक और लोकतांत्रिक शासन-रूप, धर्मनिरपेक्षता, शक्तियों का पृथक्करण, संघवाद, न्यायिक पुनरीक्षण और विधि का शासन — को नष्ट करने के लिए प्रयोग नहीं की जा सकती। 99वाँ संशोधन, जिसने न्यायाधीशों की नियुक्ति का तरीका बदलने के लिए राष्ट्रीय न्यायिक नियुक्ति आयोग बनाया, ठीक इसी आधार पर निरस्त कर दिया गया, न्यायालय ने माना कि उसने न्यायपालिका की स्वतंत्रता से समझौता किया। प्रक्रिया और उसकी बाहरी सीमा दोनों जानने से आप उन प्रक्रियात्मक प्रश्नों का उत्तर दे पाते हैं जिन्हें आयोग अंतर्वस्तु-आधारित प्रश्नों के बीच चुपके से रखना पसंद करता है।

कुछ आधारभूत संशोधन जिनका उल्लेख आवश्यक है

शीर्ष समूह से परे, मुट्ठी भर आरंभिक संशोधन इतनी बार लौटते हैं कि आपके नोट्स में स्थान के पात्र हैं। 1951 के पहले संशोधन ने नौवीं अनुसूची और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता पर उचित-निर्बंधन उपबंध जोड़े, जिसने अधिकारों और पुनर्वितरणकारी कानूनों के बीच लंबे संघर्ष का प्रारूप तय कर दिया। 1971 के 24वें संशोधन ने संविधान के किसी भी भाग में संशोधन की संसद की शक्ति की पुष्टि की और संविधान संशोधन विधेयक पर राष्ट्रपति की स्वीकृति को अनिवार्य बना दिया, एक उपबंध जिसकी केशवानंद भारती में जाँच हुई। उसी वर्ष के 25वें संशोधन ने अनुच्छेद 31C को उसके मूल रूप में प्रस्तुत किया। 1985 के 52वें संशोधन ने दसवीं अनुसूची, अर्थात दल-बदल विरोधी कानून जोड़ा, जो सरकारों की स्थिरता पर अपने प्रभाव के कारण संपूर्ण दस्तावेज़ के सर्वाधिक परखे जाने वाले उपबंधों में से एक है। आपको इन्हें शीर्ष संशोधनों जितनी गहराई से रटने की आवश्यकता नहीं, परंतु किसी विकल्प में प्रकट होने पर इन्हें पहचान लेना आपको गलती से किसी सही उत्तर को हटा देने से बचाएगा।

पूरे समूह को स्मृति में कैसे थामें

अभ्यर्थी जो भूल करते हैं वह संशोधनों को संख्या-क्रम में रटना है, जो एक ऐसी सपाट सूची बनाता है जिसमें कोई संरचना नहीं होती। कहीं बेहतर तरीका यह है कि इन्हें विषय के अनुसार समूहित करें। 42वाँ और 44वाँ आपातकाल और उसके उलटफेर के बारे में एक जोड़ी बनाते हैं। 73वाँ और 74वाँ स्थानीय स्वशासन के बारे में एक जोड़ी बनाते हैं। 86वाँ शिक्षा-के-अधिकार की कहानी के साथ बैठता है। 101वाँ राजकोषीय संघवाद के साथ आर्थिक-सुधार समूह में आता है। 103वाँ, 105वाँ और पूर्ववर्ती 102वाँ आरक्षण-और-सामाजिक-न्याय समूह में आते हैं। एक बार जब आप संशोधनों को इन परिवारों के सदस्यों के रूप में देख लेते हैं, तो प्रत्येक अपने पड़ोसियों का संदर्भ साथ लाता है, और स्मरण एक अलग-थलग संख्या को निकालने के बजाय एक छोटी कहानी को पुनर्निर्मित करने का विषय बन जाता है।

इसका परीक्षण कैसे होता है

प्रीलिम्स में संशोधन संख्याओं को उनकी अंतर्वस्तु से मिलान करने की अपेक्षा करें, जिसमें सबसे आम जाल जुड़वाँ संशोधनों की अदला-बदली है — शहरी नगरपालिकाओं को 73वें से या संपत्ति-अधिकार के विलोपन को 42वें से जोड़ना। कथन-आधारित प्रश्न अनुसूचियों को भी जाँचते हैं, आपसे ग्यारहवीं अनुसूची को पंचायतों से और बारहवीं को नगरपालिकाओं से जोड़ने या यह पहचानने को कहते हैं कि GST ने कौन से अनुच्छेद जोड़े। मुख्य परीक्षा में संशोधन शायद ही किसी स्वतंत्र प्रश्न के रूप में आते हैं; इसके बजाय वे वह प्रमाण हैं जिन्हें आप संघवाद, सामाजिक न्याय, विकेंद्रीकरण या अधिकारों के विकास पर बड़े उत्तरों के भीतर सजाते हैं। जो अभ्यर्थी एक व्यापक तर्क के भीतर सटीक संशोधन, उसका वर्ष और उसका प्रभाव उद्धृत कर सके, वह विषय पर एक ऐसी पकड़ का संकेत देता है जो किसी अस्पष्ट संदर्भ से नहीं मिल सकती।

जिस जाल से बचना है

नवीनतम संशोधनों को पुराने मील के पत्थरों को विस्थापित न करने दें। एक करंट-अफेयर्स-चालित तैयारी में 103वें, 105वें और 106वें पर अधिक ध्यान देना लुभावना है क्योंकि ये ताज़ा लगते हैं, परंतु 42वाँ, 44वाँ, 73वाँ और 74वाँ सबसे अधिक परखे जाने वाले बने रहते हैं, ठीक इसलिए क्योंकि वे आधारभूत हैं। पुराने संशोधनों को नए संशोधनों जितना ही पुनरावलोकन समय दें, और सुनिश्चित करें कि आप न केवल यह बता सकें कि प्रत्येक ने क्या किया बल्कि यह भी कि उसकी आवश्यकता क्यों पड़ी और उससे क्या परिणाम निकला।

कल सुबह क्या करें

एक ही पन्ना लें और संशोधनों को संख्या-क्रम के बजाय पाँच विषयगत समूहों में लिखें, प्रत्येक के साथ उसका वर्ष, उसने जिस अनुच्छेद या अनुसूची को छुआ वह, और उसके प्रभाव का तीन-शब्द का सारांश रखें। पन्ने को एक बार ज़ोर से पढ़ें, फिर उसे ढककर केवल समूह-शीर्षकों से उसे पुनः बनाने का प्रयास करें। यदि आप पाँच शीर्षकों से पूरा मानचित्र पुनः उत्पन्न कर सकें, तो आप किसी संशोधन प्रश्न पर फिर कभी नहीं अटकेंगे, क्योंकि आप किसी तथ्य को टटोलने के बजाय एक संरचना को पुनर्निर्मित कर रहे होंगे।

यह लेख Ease My Prep की राजव्यवस्था आधार-तत्व शृंखला का भाग है, जहाँ हम पाठ्यक्रम के उन हिस्सों को, जिन्हें हर कोई रटने का प्रयास करता है, ऐसे ढाँचों में बदलते हैं जिनसे आप परीक्षा कक्ष में वास्तव में तर्क कर सकें।